Projektové vyučovanie

Naši žiaci z 9.C a 9.D sa celý mesiac máj venovali na hodinách slovenského jazyka projektovému vyučovaniu, ktorého témou bola kniha Chlapec v pásikavom pyžame. Cieľom vyučovania bolo aktívne zapojiť žiakov do poznávacieho procesu, aby tak naplnili vopred stanovené ciele.

Kognitívne ciele:

● prehlbovať a rozširovať poznanie,

● integrovať poznatky do uceleného systému poznania,

● rozvíjať tvorivé myslenie,

● uvedomovať si význam a zmysel poznávania.

Edukačné a formatívne ciele:

● samostatne a tvorivo pracovať,

● plánovať vlastnú prácu a dokončiť ju,

● niesť zodpovednosť za svoju prácu a prekonávať prekážky,

● pracovať s informáciami (knihy, encyklopédie, internet, a pod.),

● prezentovať svoju vlastnú prácu, vystupovať, správne sa vyjadrovať a vedieť argumentovať.

Žiaci na hodinách prelúskali celú knihu od Johna Boyna – Chlapec v pásikavom pyžame, ktorá zároveň bola knižnou predlohou pre filmové spracovanie. Po prečítaní knihy si pozreli i  film a mohli pracovať na svojich prácach. Žiaci boli rozdelení do 4 skupín a venovali sa pridelenej časti. Prvá skupina hľadala a zisťovala informácie o spisovateľovi, druhá skupina priblížila poznatky o koncentračnom tábore Auschwitz, tretia skupina podrobne rozobrala knižné spracovanie a posledná skupina sa venovala filmovému spracovaniu. Žiakom išla práca na projektoch výborne. Výstupmi projektového vyučovania sú skupinové práce – projekty, ktoré naši deviataci odprezentovali mladším žiakom z 8.A a ako bonus návšteva Osvienčimu – koncentračného tábora Auschwitz. Žiaci tak na vlastné oči mohli vidieť to, o čom čítali, pozerali a robili projekty. O tom, ako to výborne naši deviataci zvládli, svedčia i milé slová našich mladších žiakov. Ďakujeme!

Bolo to zaujímavé a dali do toho veľa práce a času. Bolo to veľmi pútavé a zároveň strašné počúvať, čo im v koncentračných táboroch robili.      DANIEL, 8.A

Projekty sa mi veľmi páčili. Páčilo sa mi ako deviataci spolupracovali. Projekty aj téma ma veľmi zaujala a dozvedeli sme sa veľa nových informácií. Projekty boli veľmi pekne ilustrované a dobre sa to počúvalo. Nemali by sme robiť rozdiely medzi národnosťami. Ľudia v koncentračných táboroch žili horšie ako zvieratá a čakali na smrť.                          LUCKA, 8.A

Na prezentácii žiakov z 9. ročníka sa mi páčilo, ako boli výborne pripravení, veľmi pekne graficky spracované projekty a vybraté tie najpodstatnejšie informácie. Páčilo sa mi aj ako sa snažili komunikovať s nami, pýtali sa nás a aktívne zapájali. Na konci hodiny, keď nám ostalo pár minút, tak nám jedna dievčina porozprávala zaujímavosti, ktoré sa dozvedeli na exkurzii v Osvienčime. Moje pocity z projektov sú veľmi pozitívne, ale pocity z toho, čo sa tam dialo, sú veľmi negatívne. Minulosť nezmeníme, no môžeme zariadiť, aby sa to nikdy neopakovalo.            NELA, 8.A